昨天小ONE跟大家?guī)砹岁P于PS-ONE作品集產品4.0的相關介紹，專業(yè)教學+服務體系，今天為各位同學詳細的介紹一下4維專業(yè)課程體系，PS-ONE始終堅持為學生提供全維度，全覆蓋的學習機會，讓學生從多個角度，獲得直接對擊海外藝術院校先進教學概念的能力，這也是作品集產品4.0產生的原因。
我們常說因材施教，到底什么是因材施教？在藝術留學申請中，“因材施教”就表現(xiàn)得尤為重要。海外藝術院校注重學生的個人藝術素養(yǎng)，這其中除了國內藝術設計專業(yè)學生基本具備的基礎創(chuàng)作能力外，還有一點最終要的，就是個人想法和意志的強烈表達。
正是這些獨特的個人發(fā)聲，才讓我們每位學員的作品集“與眾不同”，而獨特的個人發(fā)聲，也從來都不是一朝一夕就塑造出來的。基礎、人文、實踐、思維意識，這些組合在一起，才構成了“獨特發(fā)聲”起點。
對于申請藝術設計專業(yè)的學生來說，尤其在本科階段，大部分孩子都是沒有藝術設計類專業(yè)基礎的，部分擁有基礎的學生，也多是以“國內藝考”模式下的基礎為主。
而國內藝考所培養(yǎng)的藝術素養(yǎng)，僅是上述這眾多維度中的一個線索點——藝術基礎。但說是藝術基礎，它又與海外藝術院校所要求的“藝術基礎”不同，海外院校在本科生入讀接受基礎教育開始，便會通過不同的課程和實踐，來塑造學生的美學意識、批判性思維、以及創(chuàng)意思維和創(chuàng)造邏輯能力。這與國內藝考統(tǒng)一模式下的“藝術基礎”決然不同。
作為先進藝術教學理念的引導者，PS-ONE始終堅持為學生提供全維度，全覆蓋的學習機會。讓學生從多個角度，獲得直接對擊海外藝術院校先進教學概念的能力。而這也是作品集產品4.0產生的原因：
“人文”、“實踐”、“技術”、“思維”
4個維度，4種高度
球面思維及教學引導
涵蓋教學與服務多重保障的全新升級
一次產品優(yōu)化，升級你的藝術未來，更給予你最高度的支持與引導，因為我們與每一位學生一樣希望能擁有無限高度的成長空間，想學生所憂，顧家長所慮，綜合學生與家長需求，更針對本科生，提出的一次進階升級。
Unlock Your Creative Potential
人文、實踐、技術、思維
4個維度、4種高度
精致教學細節(jié)，完善服務體系
給學生思維交流與潛能激發(fā)的無限空間
Thinking through Making
以既有“跨學科”作為圓心
徹底解鎖創(chuàng)造力！
UCP跨學科教學
studio課程體系
作品集module化
培養(yǎng)學生的學習興趣，營造愉快有趣的學習環(huán)境，最大程度激發(fā)和解鎖每位學員的天生創(chuàng)造力！獲得好的結果，是必然中的必然。
國內藝術教學結合海外招生官教授團隊，專業(yè)知識技能搭配落地實踐項目，Thinking through Making，module為線索的studio課程，以更加精優(yōu)的教學，徹底激發(fā)學生上升的空間，突破更多壁壘！
全面發(fā)展學生的綜合藝術素養(yǎng)，無縫式銜接海外教學課程體系，最大程度解鎖每位學生的天生創(chuàng)造力。統(tǒng)合“跨學科”與“六大系”的教研優(yōu)勢，為每一位學員提供真正立體、并富有生命力的學習環(huán)境和氛圍。
升級教學質量與內核，嚴格審核把關每位教職人員的能力，不再是一對一的教學，徹底摒棄1位學員匹配1位導師的傳統(tǒng)藝術留學行業(yè)授課模式。
1+1＞2的全新概念，PS-ONE是1個完整的服務與教學“系統(tǒng)”，作為1個整體支持學，給每1位學員都提供全部門支持的教學與后期服務！
以往大部分藝術留學機構都提倡1對1教學模式。但事實上，當我們在瀏覽海外藝術院校的官網時，大部分課程都是以“studio”，作為主要授課模式來進行的。
如果說，一對一的教學模式考察的是老師的專業(yè)度和能力，那么studio模式下的教學，對老師的要求就更加嚴苛且具有“海外院校的標準性”。因為studio模式下的教學，不僅需要老師高度專業(yè)，同時也需要擁有高度的教學授課能力，能通過自己來啟發(fā)學生。
在studio模式下，高執(zhí)教能力的老師更懂得如何徹底激發(fā)孩子們的能力與創(chuàng)造意識！而不是簡單的將技術傳遞給他們。studio課堂體系下，每位學員互相激發(fā)自己的創(chuàng)造能力，更能從彼此身上獲得無限的創(chuàng)意和想法。老師作為“過渡環(huán)節(jié)”，尊重每位學員的想法，并根據(jù)學生的想法，給予最大維度的支持與幫助。
傳統(tǒng)作品集定義中，無論英美藝術院校，還是其他國家藝術院校，大部分機構都習慣性的將作品集內容歸納為“4-5個項目”。但事實上，當我們?yōu)g覽海外藝術院校官網對作品集提出的要求和定義時，就會發(fā)現(xiàn)，沒有任何一間院校對作品集的定義是以“項目”來整合的。
作品集產品在藝術留學中的作用，并不只是為了展示學生的創(chuàng)作成果，而是應該作為學生綜合藝術能力的體現(xiàn)。不同的作品體現(xiàn)學生不同維度的能力，甚至每一頁，都應該體現(xiàn)出學生某一方面的優(yōu)勢與特點。尤其在本科階段，相較于完整的作品，創(chuàng)新能力和創(chuàng)意思維方面的潛質，才是學校更希望看到的。
作品集產品4.0全優(yōu)質升級，為每一位學生都提供跨學科留學作品集培訓性質的幫助，將跨學科更深層次的融入在每一個教學體驗的過程中，讓學生的申請優(yōu)勢最大化！全面展示學生的能力，更順利的對接未來海外藝術的學習。
對于申請藝術設計類專業(yè)的本科學生來說，基礎是必須達到的第一步，海外浸沒式課程教學，結合UCP跨學科教學體系，從“動手操作”到“思維升級”，深入夯實學生的“人文+技術”的能力。studio課程作為創(chuàng)意激發(fā)的媒介，不同專業(yè)背景的學生互相碰撞靈感，藝術美學能力、批判性思維意識design thinking、軟件等，塑造直擊未來的綜合能力。
技能加油站
涵蓋課程：軟件提升，綜合材料應用，數(shù)碼拍攝，排版技巧，時尚手工等。
多個板塊技能加油站課程，從根本解決你的“無從下手”！區(qū)別于國內藝考培訓的創(chuàng)意藝術基礎課，聯(lián)動海外藝術院校申請及教學理念，綜合“創(chuàng)意”、“design thinking”、“材料實驗”、“跨學科”等概念。
扎實的創(chuàng)意技能作為基礎，讓學生在由淺及深掌握各項技能的同時，也能啟發(fā)創(chuàng)意表達思路，更依托studio課程特色，幫助學生獲得用基礎技能展示創(chuàng)意的能力！
創(chuàng)意寫生課
涵蓋課程：observation/living drawing
在本科藝術留學申請時，我們常常會在作品集提交要求的部分看到關于“觀察性繪畫”的要求，相較于國內藝考對形準和光影結構的要求，觀察性繪畫是考察學生創(chuàng)意發(fā)散的另一途徑！
不拘泥于“寫實”、“規(guī)范”與“標準”，充分尊重每位學生的思考與觀察方式，追求個人意識的“個性化真實體現(xiàn)”，不再是單純維度的繪畫練習課，學生每一節(jié)課的產出PS-ONE都可以保證是絕對可以作為作品集內容提交的！
人文與思辨系列課程/講座
涵蓋課程：西方藝術史，西方哲學基礎，創(chuàng)作方法調研，當代藝術語境，當代設計思維，設計與未來等。
海外藝術院校尤其以美國院校本科階段為突出，學生入學第一年基本都要經過嚴格而學分占比較高的foundation year，也就是基礎學年，學生需要通過基礎學年的課程學習，鋪墊未來的藝術設計發(fā)展，獲得基本的美學與人文素養(yǎng)，同時擁有全局化的藝術思維體系，以培養(yǎng)自己的綜合美學思維、搭建起健全且充分發(fā)展個人意識的美學認知體系。
基于目前已有的“6大系”，專業(yè)更加細致劃分，20個主專業(yè)，25+衍生專業(yè)。專業(yè)基礎課程塑造學生對專業(yè)的理解和基礎鋪墊，作品集module課，以技能想法module化的概念，引導作品集課程的展開，多部門協(xié)作優(yōu)化學生作業(yè)跟進，教研中心實時把控，根據(jù)海外院校申請最新動態(tài)，第一時間調整學生狀態(tài)。
專業(yè)基礎課
涵蓋課程：“六大系”為核心，針對不同專業(yè)，設置專業(yè)基礎課程。
針對基礎較為薄弱的學生提供多學時的studio專業(yè)基礎課，無論你是零基礎，還是轉專業(yè)出國留學，作品集產品4.0了解藝術留學，更懂得你的申請需要；從專業(yè)概念到理解掌握，再到落地項目實踐，全專業(yè)知識提升課程，每節(jié)課都設定具體且明確的教學目標，解決學生與家長對基礎課的疑惑。
lecture與tutorial相結合，明確的課后作業(yè)作為指導與要求，學生將在老師引導下逐步提升自己的專業(yè)能力，完善搭建專業(yè)基礎框架。
作品集module課
涵蓋課程：核心作品集課程module概念，每位學員都給予跨學科維度的教學支持。
3-5人精英studio精品班，結合tutorial、定期critique、review，對每位學員提供個性化教學，不同專業(yè)背景的學員互相碰撞靈感，在交流與創(chuàng)作溝通中獲得真正接軌國際教學的課程模式。
不只是“專業(yè)”單一維度的提升，還有“團隊協(xié)作能力”、“公開表達交流能力”、“寫作撰寫能力”、“思維發(fā)散”等多個維度的綜合升級，每一步的產出都給予充分的階段性審核、教研審核以及招生官與在職教授層面的審核，雙重審核體系+4維執(zhí)教支持，從根本上保障學生出國留學申請成功率！
“跨學科”是PS-ONE始終堅持并實踐的教學思維，也是海外藝術院校對學生藝術教學的基本教育理念，作品集產品4.0升級后，“跨學科”以更加體系化的教學形態(tài)融入在課程與實踐等多個環(huán)節(jié)，給學生更多學科跨越性嘗試的機會，從實踐中感受真實的“跨學科”思維。
跨學科作品集項目
涵蓋課程：跨學科作品集module課
PS-ONE一直將跨學科作為自己的教學理念，2016年正式將跨學科概念落地化，這一次，結合創(chuàng)新學習方式給學生更互通學科的學習體驗，在studio課程下學生與各科導師互動教研與實踐，參與多種方式作為引導的教學+實踐活動，將理論性的專業(yè)知識落地于真實具有競爭優(yōu)勢的實地項目。
跨界創(chuàng)新的知識構架融匯各個學科，創(chuàng)新教學與實踐的互動可能性，從整體提升學生的作品集競爭性，招生官聯(lián)盟、在職教授作為在地支持，給予學生海外性質的實際體驗。
暑期跨學科營地實踐
涵蓋課程：跨學科為核心的暑期實踐項目
產品4.0構建全新的教學系統(tǒng)，不只關注學生的專業(yè)知識和技能掌握，同時，也不定期為學生提供實踐機會，我們相信，實踐+專業(yè)才是真正掌握專業(yè)能力的途徑。
暑期跨學科實踐項目，每個項目以10-20天為單位，學生在專業(yè)導師引導下深入駐地，考察調研，測繪搭建，從公益建筑搭設到時尚服裝周，覆蓋全專業(yè)的跨學科實踐，每個校區(qū)根據(jù)當?shù)靥厣峁┚哂猩暾垉?yōu)勢和專業(yè)能力高度提升的獨家項目，給學生不同層面的背景提升+實踐機會！
2016年，PS-ONE引入招生官系統(tǒng)，搭建完整的招生官聯(lián)盟，帕森斯設計學院Parsons、MICA、SVA、Pratt等多校招生官加入招生官聯(lián)盟團隊；2018年，我們更新招生官團隊，2019年，產品4.0在即，6位藝術院校在職教授加入“海外團隊”，招生官作為院校標準的基本，在職教授則作為教學的專業(yè)支持，雙維體系支持學生的申請與學習。
體驗課及駐地項目
涵蓋課程：招生官、海外院校在職教授為導師的課程與項目
強大的海外資源作為學員的發(fā)展基石，在國內就可以直接享受體驗到純正的海外教學課堂，和由名校教授引導的課堂與實踐互動，全英式授課環(huán)境，助教老師輔助教學與作業(yè)環(huán)節(jié)，保證學生在正式踏入海外院校前就擁有較高的海外學習經驗與接納能力。
VIP名校教授Workshop體驗課，VIP駐地Project項目課程，多種時間長度的課程，結合講座、實際體驗、項目創(chuàng)作等形式，學員在老師帶動下，可直接產出具有高度競爭優(yōu)勢的作品集內容。
階段性審核Review
涵蓋課程：教研中心、招生官、海外教授給出專業(yè)+院校的作品集審核
更多作品集審核服務，多重保障，讓你的申請成功率多倍遞增，指定VIP層級學員，可享受海外名校教授不少于三次的針對專業(yè)的審核服務，同時，審核意見即時反饋，學生將獲得書面報告，從而更有針對性的改善作品，優(yōu)化作品內容，審核報告由集團教研中心和海外招生官、在職教授多方給出。學生可在老師指導下，有根據(jù)、有意識的、有指向性的完善作品，高速、高效確保審核與教研流程，讓學生一次獲得院校級保障。
ONE Basic、ONE Essential、ONE Exclusive、ONE Top，4個維度，給予球面維度的全體系保障，升級教學與服務體系，拒絕傳統(tǒng)模式下的傳統(tǒng)思維和教學，作品集產品4.0，更關心你，也只為更好的你。
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本文均屬PSONE藝術留學團隊原創(chuàng)文章，未經允許不能以任何形式的商業(yè)轉載，如有發(fā)現(xiàn)必追究法律責任。
