舊金山藝術(shù)學(xué)院（San Francisco Art Institute簡稱SFAI）建校于1871年，是美國現(xiàn)代藝術(shù)中最古老也最享有聲望的高等教育學(xué)校，也是美國最重要的老牌藝術(shù)學(xué)院之一，在美國眾多的藝術(shù)設(shè)計(jì)高等院校中一直名列前茅，名聲顯赫。多年來培養(yǎng)出無數(shù)活躍在世界各地的藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的領(lǐng)袖。目前，學(xué)院是美國西海岸的現(xiàn)代藝術(shù)教育學(xué)術(shù)中心，同時(shí)也是美國當(dāng)代藝術(shù)活動(dòng)的重要陣地。美國現(xiàn)代藝術(shù)史上的眾多著名藝術(shù)家、電影人、建筑師多出于此。學(xué)院的宗旨在于開放創(chuàng)新與多元環(huán)境，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性和理性思考的能力為主要目標(biāo)。學(xué)院的圖書館收藏了許多當(dāng)代美術(shù)的著作和歷史書籍。學(xué)院擁有兩個(gè)藝?yán)?，為學(xué)生們提供了展出自己作品的的空間。學(xué)院不但提供多元完善的課程，還提供最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。

美國舊金山藝術(shù)學(xué)院的前身是加州設(shè)計(jì)學(xué)院California School of Design，由Virgil Williams創(chuàng)立。美國現(xiàn)代藝術(shù)史上的眾多著名藝術(shù)家多出自此學(xué)院。舊金山藝術(shù)學(xué)院是全美唯一致力于純藝術(shù)的學(xué)校，算是小型且選擇性高的學(xué)校，鼓勵(lì)學(xué)生博學(xué)明辨，洞察世界。在獨(dú)立于市場之外的藝術(shù)空間中探求人類藝術(shù)最根本的哲學(xué)意義，從而促進(jìn)整個(gè)美國，乃至世界藝術(shù)界的學(xué)術(shù)發(fā)展。學(xué)生從17到70歲都有，平均年齡是27歲，現(xiàn)任校長為Charles Desmarais。

舊金山藝術(shù)學(xué)院地址：

美國舊金山藝術(shù)學(xué)院地址位于加州的舊金山，氣候宜人，環(huán)境優(yōu)美，冬季溫和多雨，夏季涼爽多霧。年平均氣溫最低 11℃，最高17℃，被公認(rèn)為全世界最美麗的城市之一，非常適合人類居住。學(xué)校除了校園環(huán)境優(yōu)美、具有一流的教學(xué)設(shè)施、學(xué)習(xí)研究中心、大型的圖書館、食堂餐廳之外，眾多的學(xué)校社團(tuán)團(tuán)體活躍在校園中，同學(xué)們的課外生活相當(dāng)豐富。

大學(xué)課程設(shè)置：

1.Filmmaking電影制作—BFA|MFA
該校為實(shí)驗(yàn)電影重鎮(zhèn)，從BFA扎實(shí)的根基課程到MFA進(jìn)階的創(chuàng)意運(yùn)用課程設(shè)計(jì)，為進(jìn)修電影制作，紀(jì)錄片制作的學(xué)生提供了很好的師資與配備。

2.New Genres新藝術(shù)類型探討—BFA|MFA
曾是全美獨(dú)家，但現(xiàn)在有一些州立大學(xué)也有這個(gè)主修這個(gè)特殊的主修比較文學(xué)，主修這個(gè)專業(yè)的學(xué)生被鼓勵(lì)堅(jiān)持古典，現(xiàn)在與后現(xiàn)代的很多藝術(shù)形態(tài)，并且從一個(gè)跳脫藝術(shù)市場的角度來去研究探討。

3.Painting繪畫—BFA|MFA
美國舊金山藝術(shù)學(xué)院SFAI強(qiáng)調(diào)他們多元化的PAINTING師資。主修這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)生將不只是學(xué)如何創(chuàng)作，同時(shí)也要學(xué)如何觀察

4.Printmaking版畫—BFA|MFA
除了訓(xùn)練你的優(yōu)良的各種版畫程序和技術(shù)之外，SFAI希望學(xué)生具有實(shí)驗(yàn)性的版畫精神，創(chuàng)作出不同于傳統(tǒng)的作品

5.Photography攝影–BFA|MFA
攝影系是由美國著名攝影大師AnselAdams創(chuàng)立，可在晨星出版的書：[光與影的一生]中讀到安瑟在該校任教的一些情節(jié)

6.Sculpture雕塑—BFA|MFA
雕塑系里強(qiáng)調(diào)學(xué)生用立體作品”說話”的能力，觀察空間感的能力，也要求學(xué)生要具備高度的”疑難排解”技巧

7.新開了Design&Technology科系，有BFA和MFA

美國大學(xué)留學(xué)舊金山藝術(shù)大學(xué)學(xué)校優(yōu)勢：

美國大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)研究生排名106

學(xué)校認(rèn)證：美國獨(dú)立院校認(rèn)證委員(ACICS)、全國藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院聯(lián)盟(NASAD)認(rèn)證。藝術(shù)及室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)士課程獲美國室內(nèi)教育研究基金會(huì)(FIDER)認(rèn)證；建筑碩士課程獲美國國家建筑認(rèn)證委員會(huì)(NAAB)認(rèn)證。

師資力量雄厚，有18位蜚聲國際的導(dǎo)演和動(dòng)畫設(shè)計(jì)師，比如斯皮爾伯格的前助理。

優(yōu)勢專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)(3DMax)和平面設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)

舊金山藝術(shù)學(xué)院學(xué)費(fèi)：

學(xué)費(fèi)$26190

雜費(fèi)$300

書本費(fèi)$1764

通勤費(fèi)$1126

住宿費(fèi)$15250

生活費(fèi)根據(jù)個(gè)人消費(fèi)而定。

舊金山藝術(shù)學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金：

平面設(shè)計(jì)學(xué)院提供9000美元卓越表現(xiàn)獎(jiǎng)學(xué)金。

舊金山藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)專業(yè)設(shè)置：

本科：

設(shè)計(jì)工藝、電影制作、人文學(xué)、新流派研究、油畫、攝影、版畫復(fù)制、雕刻、當(dāng)代藝術(shù)歷史與理論、城市化研究

研究生：

展覽會(huì)與博物館研究、當(dāng)代藝術(shù)歷史與理論、城市化研究、純藝術(shù)

美國舊金山藝術(shù)學(xué)院官網(wǎng)

設(shè)計(jì)工藝

設(shè)計(jì)工藝的學(xué)生將設(shè)計(jì)定位于藝術(shù)領(lǐng)域，接納藝術(shù)與設(shè)計(jì)同我們當(dāng)代生活的不同，擯棄陳腐的觀點(diǎn)。學(xué)生被教導(dǎo)設(shè)計(jì)既是概念性的也是功能性的。該專業(yè)有多重目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生多學(xué)科技術(shù)和批判思維技能，能夠創(chuàng)作出在平面設(shè)計(jì)、插圖、動(dòng)畫、影視、互動(dòng)藝術(shù)、電子聲效、社交媒體以及生態(tài)學(xué)上的創(chuàng)新作品。

電影

著名世界電影制作人Sidney?Peterson在1947年開始了最早的電影制作課程。而在那個(gè)時(shí)期產(chǎn)生的作品也促進(jìn)了“地下電影”(underground film)的發(fā)展。從20世紀(jì)50年代到70年代，一些學(xué)校的電影制作人比如Bruce Conner、Robert Nelson、Stan Brakhage以及Gunbor Nelson帶來了美國前衛(wèi)派運(yùn)動(dòng)。美國舊金山藝術(shù)學(xué)院的現(xiàn)任教師群體在實(shí)驗(yàn)電影、紀(jì)錄片、敘述形式的各流派里都是享譽(yù)國際的。

新藝術(shù)類型探討

新藝術(shù)類型探討是由這樣一種核心的實(shí)驗(yàn)價(jià)值觀念主導(dǎo)：學(xué)生應(yīng)成為無所畏懼的創(chuàng)作者、獨(dú)立自主的工作者，并向不同表達(dá)的可能性敞開包容的心態(tài)。課程安排雖很靈活，但同時(shí)也是十分嚴(yán)格的，強(qiáng)調(diào)對跨學(xué)科的歷史學(xué)習(xí)方法并鼓勵(lì)關(guān)于形式、意圖、含義的獨(dú)立批判性對話。課程設(shè)計(jì)安排了一些導(dǎo)論式的、初階工作室課程作為跨媒體和跨文化實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)田，同時(shí)也有一些覆蓋了從專業(yè)研討話題到社會(huì)參與性的工作室以及個(gè)人獨(dú)立研究的高級(jí)課程。該專業(yè)通過探討全球社會(huì)政治領(lǐng)域和文化領(lǐng)域的時(shí)時(shí)變化，以及將新技術(shù)作為創(chuàng)新型藝術(shù)創(chuàng)作的工具融合進(jìn)課程來教育出適合于當(dāng)代世界的優(yōu)秀學(xué)生。

油畫

在SFAI，對繪畫者的教育除了有在教室內(nèi)的學(xué)習(xí)也有在教室外開展的活動(dòng)。學(xué)生擁有在校園Diego?Rivera畫廊展出以及Bay?Area的主要博物館、畫廊、另類藝術(shù)空間參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

攝影

由專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)，SFAI攝影專業(yè)的學(xué)生能夠開發(fā)自身在攝影美學(xué)、技術(shù)、概念水平上的潛力，揭示鏡頭捕捉到的客觀現(xiàn)實(shí)表象下主觀世界里的洪流。許多學(xué)生甚至跨越靜態(tài)攝影的界線，深入動(dòng)態(tài)影像、書本藝術(shù)等領(lǐng)域。不管圖像是從一個(gè)傳統(tǒng)的黑房里制造還是從軟件里誕生，本專業(yè)課程都能培養(yǎng)學(xué)生擁有視覺交流、批判性評(píng)估和個(gè)體表達(dá)的技能和眼光。

版畫制作

SFAI的版畫制作專業(yè)強(qiáng)調(diào)“how”和“why”：怎么制作版畫？為什么制作版畫？學(xué)生在歷史文化環(huán)境里進(jìn)行工藝技巧的探索，直面如何利用制作過程有創(chuàng)造性地將理念轉(zhuǎn)化成版畫的挑戰(zhàn)。本專業(yè)同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)與合作意識(shí)來更好適應(yīng)民主的藝術(shù)形式。

學(xué)校的設(shè)備能夠很好地支持學(xué)生在陶瓷、木材、金屬、石膏、面料、電子等素材方面的創(chuàng)作。學(xué)生能夠?qū)W習(xí)傳統(tǒng)的、另類的以及尖端的雕塑技術(shù)。同時(shí)，課程強(qiáng)調(diào)研究、解決問題和獨(dú)立自主的批判性思維，要求學(xué)生結(jié)合概念與方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。課程也培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΓS多學(xué)生將雕塑與數(shù)字媒體、表演藝術(shù)、環(huán)保以及社會(huì)意識(shí)調(diào)查相結(jié)合。

當(dāng)代藝術(shù)歷史與理論

當(dāng)代藝術(shù)歷史與理論的BA學(xué)位要求學(xué)生培養(yǎng)在歷史環(huán)境和當(dāng)代環(huán)境下定位視覺藝術(shù)。學(xué)生會(huì)面臨這些復(fù)雜的問題：藝術(shù)與影響力之間的關(guān)系是什么？新技術(shù)與全球化怎樣改變藝術(shù)？你如何跨越時(shí)間、空間與不同文化建立聯(lián)系等等。藝術(shù)史通過新的研究方法和詮釋在持續(xù)不斷地受到檢驗(yàn)和考察，學(xué)生會(huì)從深度和廣度上思考當(dāng)代社會(huì)的文化產(chǎn)出。本專業(yè)學(xué)生最終通過完成一篇論文來總結(jié)專業(yè)的學(xué)習(xí)。

城市化研究

美國舊金山藝術(shù)學(xué)院城市化研究專業(yè)綜合了工作室實(shí)踐學(xué)院（School of Studio Practice）和跨學(xué)科研究學(xué)院（School of Interdisciplinary Studies）的課程資源，創(chuàng)造出了一個(gè)動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)生能夠清楚地從一個(gè)藝術(shù)出發(fā)點(diǎn)上參與到社會(huì)、政治、環(huán)境問題上來，啟迪自己對城市化問題的創(chuàng)造性解決方法，這些解決方法包括了公共藝術(shù)、社會(huì)活動(dòng)、人種學(xué)以及社區(qū)工作坊的各種形式。

SFAI的研究生有兩個(gè)學(xué)位方向MFA和MA。其中，MFA提供專業(yè)同本科專業(yè)：設(shè)計(jì)工藝、電影、新藝術(shù)類型探討、油畫、攝影、版畫制作、雕塑。MA專業(yè)：當(dāng)代藝術(shù)歷史與理論、城市化研究、展覽與博物館研究。

展覽與博物館研究

博物館與展覽地點(diǎn)不再只是簡單的幾面墻，它們現(xiàn)在也將街道、空置店鋪、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)、互動(dòng)元素以及另類環(huán)境納入展覽范圍之內(nèi)。這種“無處不展覽”的全球化趨勢已經(jīng)成為了當(dāng)代藝術(shù)的全新挑戰(zhàn)課題。

通過SFAI的著名展館Walter and McBean Galleries、訪問藝術(shù)家、學(xué)者系列講座以及研究生系列講座，學(xué)生能夠與著名藝術(shù)家、策展人、歷史學(xué)家、評(píng)論家以及其他專業(yè)人士近距離接觸與互動(dòng)。

本科生

截止日期

2月15日

申請要求

語言要求：雅思 6.5；托福 79；PTE 58；SAT或ACT非必須

需要在美國舊金山藝術(shù)學(xué)院網(wǎng)上提交成績單、語言成績、推薦信、批評(píng)文章（只針對申請BFA的學(xué)生）、作品集和藝術(shù)家陳述（這兩樣只針對申請BA的學(xué)生）。SAT或ACT并非必須，但是推薦附上。

研究生

截止日期

1月15日

申請要求

語言要求：雅思 7.0；托福 92；PTE 65-73

需要在美國舊金山藝術(shù)學(xué)院網(wǎng)上提交成績單、推薦信、作品集和藝術(shù)家陳述（這兩樣只針對申請MFA的學(xué)生）、目的陳述和寫作樣本（這兩樣只針對申請MA的學(xué)生），申請雙學(xué)位的話以上全部材料都要。

本科生

藝術(shù)留學(xué)作品集是用來展現(xiàn)申請人最好最具原創(chuàng)性的作品的機(jī)會(huì)，可以包含繪畫、素描、數(shù)碼媒介、混合媒介、攝影、電影或視頻、版畫、雕塑和表演或裝置紀(jì)錄片。也可以包含創(chuàng)意寫作、日記和策劃案，作為輔助。

作品集應(yīng)該由10-15張數(shù)碼圖像或者3-4個(gè)視頻短片組成，附上清單和序號(hào)，標(biāo)明標(biāo)題、日期、媒介、維度（長寬高）、時(shí)長（如果是視頻類），把自己的名字、地址、電話和email地址放在最前面，通過Slideroom上傳。

研究生

藝術(shù)留學(xué)作品集應(yīng)該包含過去兩到三年內(nèi)的連貫作品，展現(xiàn)自己的興趣和想法。不必要記錄自己作為藝術(shù)家的全部能力，展示最杰出的作品即可?？梢园L畫、素描、數(shù)碼媒介、混合媒介、攝影、電影或視頻、版畫、雕塑和表演或裝置紀(jì)錄片，單媒介或跨學(xué)科皆可。將作品集呈現(xiàn)為一個(gè)個(gè)人展覽的形式。

作品集應(yīng)有2-20張靜態(tài)圖像或者3-4個(gè)視頻短片（10-20分鐘）組成，附上清單和序號(hào)，標(biāo)明標(biāo)題、日期、媒介、維度（長寬高）、時(shí)長（如果是視頻類），把自己的名字、地址、電話和email地址放在最前面，通過Slideroom上傳。

在對學(xué)生的期許與要求方面，美國舊金山藝術(shù)學(xué)院希望學(xué)生能對自己的作品發(fā)表自省性的評(píng)論剖析，了解自身作品想要傳達(dá)出的內(nèi)涵。同時(shí)美國舊金山藝術(shù)學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)之外，多參加小組討論，幫助自己和他人更快更好的達(dá)成學(xué)業(yè)目標(biāo)。申請不全是由考試決定的。更重要的是你如何把綜合實(shí)力展現(xiàn)給招生老師。這就包括文書的寫作。實(shí)力再好展現(xiàn)不出來也不行。美國大學(xué)學(xué)校和中國學(xué)校不同在于重視個(gè)性、領(lǐng)導(dǎo)力和個(gè)人潛力，通過社會(huì)活動(dòng)經(jīng)歷和作品集都可以很好的體現(xiàn)出來?？梢灾卣f一下奮斗歷程，如何克服困難取得成功。表現(xiàn)出自己優(yōu)秀的品質(zhì)吧！我個(gè)人認(rèn)為這些要素在整個(gè)申請中占到70%—100%之多。也就是說，如果個(gè)人能力十分出色，考試成績不那么ok學(xué)校也會(huì)要你。