最近小ONE收到來自同學的疑問，“我就是本專業(yè)申請的，原先本科的作品修修補補可以當做研究生藝術(shù)留學作品集嗎？”有這種僥幸心理同學的想法是非常危險的，距離院校的申請日期越來越近了，藝術(shù)留學競爭壓力不斷加大，院校對于考核競爭者的要求也越來越嚴苛，同學們現(xiàn)階段最重要的就是拋棄僥幸心理，正視藝術(shù)創(chuàng)作的真實性和嚴謹度，在關(guān)鍵時刻往正確的方向去努力！現(xiàn)在，小ONE跟大家聊聊本科作品可以放到申請研究生留學作品集中嗎？
客觀來看，本專業(yè)同學申請研究生留學確實比零基礎(chǔ)或者轉(zhuǎn)專業(yè)的同學有優(yōu)勢，四年的本科學習不僅積累了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)也留下了不少作品，所以很多本專業(yè)的同學抱著“有庫存”的心態(tài)，認為只需要按照申請院校的要求，調(diào)整一下排版、補充一下設(shè)計過程即可。
我們平時在工作過程中也會遇到很多拿著自己的本科的作品集，希望我們幫助在此基礎(chǔ)上稍微調(diào)整一下，但事實卻是在專業(yè)老師審核過后，大部分作品都離院校的標準相差甚遠，甚至很多都不適合修改后使用。
為什么會出現(xiàn)這樣的狀況，其根本原因還是同學們沒有真正了解到什么是留學作品集，同學們只是看到了院校官網(wǎng)列出的不限形式、不限主題，和一些圖片格式的要求，但并沒有看到院校背后關(guān)于設(shè)計思維、設(shè)計流程、設(shè)計策略等多維度的審核要求。
而大部分同學的作品都來源于本科的作業(yè)，作業(yè)是直接對應(yīng)某一階段的課程任務(wù)，為了突出考核點甚至可以省略其他的設(shè)計過程，但留學作品集不一樣，完整的設(shè)計過程和強有力的邏輯順序都必不可少。
其次，因為中西方藝術(shù)教育體系的差異，國內(nèi)本科階段更注重培養(yǎng)同學們的專業(yè)技法和理論知識，相對來說，對于海外藝術(shù)院校重視的思辨能力、創(chuàng)新思維的意識相對就會比較薄弱，而這也恰恰容易在作品集中體現(xiàn)出來。
所以從創(chuàng)作的出發(fā)點和審核標準來看，許多本科的作品是并不適用收入作品集中的，但是如果同學的基本功非常扎實，項目本身也有亮點，其實還是可以經(jīng)過修改收錄到作品集中，但重點就是我們應(yīng)該怎么改。
之前PS-ONE建筑設(shè)計專業(yè)留學的學員Sunmeng同學，她用本科4年的時間以留學為目的準備了一份作品集，相比其它同學的本科作品會更加完整和有針對性，但因為思維的差異，還是有一些不小的問題，最明顯的就是三點：
1.設(shè)計概念與設(shè)計成果脫節(jié)嚴重；
2.設(shè)計邏輯不夠清晰；
3.項目效果圖美觀度欠佳；
針對每一點，老師都為Sunmeng同學制定了嚴格的作品集培訓(xùn)學習計劃，在6個月的時間里，從前期調(diào)研開始，一一對應(yīng)補充全面細致的背景調(diào)研，之后按照嚴謹?shù)脑O(shè)計邏輯制定接下來的修改計劃，最終，在美觀性和專業(yè)度上都達到了一個質(zhì)的提升。
從Sunmeng同學案例中，我們可以得知，本科作品可以放到申請研究生留學作品集中嗎？需要一個客觀的判斷步驟，以院校的考核標準去審查項目的質(zhì)量是否合格。特別是對于很多DIY藝術(shù)留學申請的同學，不要抱著僥幸心理，按照嚴謹?shù)脑O(shè)計思路查缺補漏，如果發(fā)現(xiàn)不能彌補的空缺，也要學會放棄，重新開始新的主題創(chuàng)作，及時止損才是最明智的選擇。
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國外院校官網(wǎng)說不需要提交藝術(shù)作品集就真的不用交了？
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